Během tří kliknutí zadáte cvičení pro celou třídu. Stačí si vybrat z kompletního učiva 6.–9. ročníku a to včetně příkladů z přijímacích zkoušek.
Veškerý přehled na jednom místě. V reálném čase vidíte, jak žáci pracují a s jakou úspěšností. V učitelském účtu snadno přepínáte mezi třídami a s každou pracujete zvlášť.
Na základě statistik třídy i individuálních chyb žáků snadno odhalíte problémové oblasti a lépe zacílíte procvičování. Každé počítání se ukládá, takže se k němu můžete kdykoli vrátit.
Při procvičování žák okamžitě vidí, kde udělal chybu, a může se z ní poučit. U složitějších příkladů získá i správný postup řešení. Díky okamžité kontrole je procvičování mnohem efektivnější.
Žáci pracují vlastním tempem a učitel se může soustředit na každého jednotlivce. Program sleduje pokrok žáků – začíná jednoduchými příklady, podle úspěšnosti zvyšuje obtížnost a vrací se k úlohám, které dělaly problémy.
I počítání příkladů může bavit. Různé formy cvičení, logické úlohy, systém zkušeností a žebříček motivují žáky k procvičování i nad rámec zadaných úkolů.
Místo hodin strávených nad sešity zadáte procvičování během pár kliknutí. Ať už žáci procvičují ve třídě nebo doma, program se postará o automatické opravy a vy hned vidíte výsledky celé třídy i jednotlivců.
Žádné čekání, žádné stohy papírů – jen jasný přehled a více času na skutečnou výuku
Každý žák má jiné tempo a v běžné hodině je těžké přizpůsobit se všem najednou.
S Matematikem to jde snadno: program sleduje, jak si kdo vede, a přizpůsobuje obtížnost úloh. Učitel tak hned vidí, kdo potřebuje víc podpory a kdo už může jít dál.
Díky tomu může věnovat čas tam, kde to má největší smysl, pomoci žákům opravdu pochopit látku a posouvat se kupředu.
Tipy z praxe.
Šikovnější žáci si v programu oblíbili logické úlohy i minutovou výzvu. Kdykoliv dokončí samostatnou práci, mohou přejít do Matematika a pracovat na vybraných úlohách. Nechybí ani zdravá rivalita a předhánění se v žebříčkách.
Ve škole nemáme možnost pracovat s tablety, ale často zadáváme povinné i dobrovolné úlohy do Matematika. Žáci hned vidí, kde dělají chyby, já vidím jak pracovali a odpadá práce s opravováním.
Testy v Matematikovi využívám jako součást běžného testování (nemusím opravovat) a také jako součást procvičení bez známkování – žáci mají přístup k výsledkům a vidí, jaké části zvládají a kde je potřeba dále procvičovat
Program využíváme jako doplněk k výuce. Často zadávám dobrovolné úlohy a žáci se naučili program využívat jako ideální prostředek k procvičování doma i ve škole.
